Na manhã desta sexta-feira (23), Gravatá sediou a etapa municipal da 15ª edição do Concurso Ler Bem, promovido pela Associação Pernambucana de Atacadistas e Distribuidores (ASPA), com apoio da Prefeitura, através da Secretaria de Educação. A iniciativa visa estimular o hábito da leitura entre alunos do 4º ano do Ensino Fundamental, avaliando critérios como pontuação, entonação e interpretação de texto.
A competição contou com a participação de 13 estudantes da Rede Municipal de Ensino, que se apresentaram em clima de entusiasmo e valorização do aprendizado. O evento foi conduzido por uma comissão julgadora composta por profissionais da área educacional, que acompanharam atentamente as três rodadas eliminatórias.
Na primeira fase, todos os participantes receberam medalhas e brindes como forma de reconhecimento. Desses, oito avançaram para a segunda rodada e, posteriormente, cinco chegaram à grande final. O resultado revelou os três melhores leitores da etapa municipal: Maria Clara, da Escola Intermediária João Paulo I, ficou com o terceiro lugar; Joana Marcelino, da Escola Capitão José Primo de Oliveira, conquistou a segunda colocação; e Lorena Valentina, da Escola Adalgisa Gonçalves Soares da Silva, sagrou-se campeã.
Os vencedores receberam prêmios em dinheiro, nos valores de R$ 300, R$ 200 e R$ 100, respectivamente, e agora se preparam para representar Gravatá na próxima fase da competição, de nível regional.
Emocionada, Wesleyana dos Santos, mãe da campeã Lorena Valentina, expressou sua alegria pela conquista da filha, agradecendo à escola e às professoras pelo apoio e dedicação. Ela ressaltou a importância do ambiente escolar no desenvolvimento da estudante.
O executivo de Gestão Pedagógica da Secretaria de Educação, Rubenildo Moura, destacou que o Concurso Ler Bem reforça o compromisso da gestão municipal com a promoção da leitura e o desenvolvimento educacional. Segundo ele, ações como essa são fundamentais para estimular, desde cedo, o prazer pela leitura, aprimorando a compreensão textual e incentivando a escrita entre os jovens estudantes.
